如何提高学生的建模能力

摘要：

建模过程实质就是从具体到抽象,从个别到一般的过程.小学数学是一门基础学科,目的是让学生从生活中去了解数学学科中数量关系、基本概念、结构和规律等,在小学数学教学中帮助学生建模,可更好地促进学生形成迁移,深化对数学知识的理解,从而促进数学教学效率的提升,培养学生的应用能力.在数学教学中帮助学生建模,要注重结合学生的认知特点和数学学科的性质,引导学生从直观认知中抽象概括出形式化的公式、概念等,在对这些抽象的概念、公式等的特点进行分析归纳的基础上进行拓展应用.

机标关键词：学生建模、小学数学教学、数学学科、基本概念、应用能力、引导学生、拓展应用、数学知识、数量关系、认知特点、培养学生、教学效率、建模过程、基础学科、公式、抽象概括、形式化、直观、提升、迁移

分类号：G43;G63

在线出版日期：2016-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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