“序列化”作文教学引发的“冷”思考

摘要：

“序列化”作文教学有其内在的合理性,但僵化、机械、繁琐的特征也日益凸显,直接导致有痕的“模式化”写作,也引起很多语文人的质疑与反思.

关键词：序列化、有痕写作、文道结合、共生写作

分类号：TU9;TP7

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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