评语,作文德育与写作能力的双重关注

摘要：

学生在写作时,常常会融入学生的主观情感,表达的内容体现了学生近段时间内的情感变化、思想内容.因此,教师在批改作文时利用作文点评与学生交流,在指导学生写作的同时进行品德教育.学生在这个时期可能会出现各种各样的情感问题,教师与学生交流的时间并不多,然而可以利用评语形式,医治学生情感创伤,呵护学生健康成长.

机标关键词：评语、批改作文、德育、写作能力、与学生交流、主观情感、学生写作、学生情感、学生健康、思想内容、情感问题、情感变化、品德教育、教师、点评、创伤

分类号：G62;G4

在线出版日期：2015-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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