让阅读教学更有效--浅谈小学语文课堂阅读教学的有效性

摘要：

阅读教学是语文教学中重中之重，它对于培养小学生良好的语感、增强小学生的理解和感悟能力具有重要的作用。但放眼我们的语文课堂，一些低效甚至无效的教学行为仍大行其道，学生在语文课堂上不能获得相应的能力提升，体会不到语文阅读带来的乐趣，从而弱化了语文课堂的阅读效果。如何让小学生在语文学习之初就品味书香，感受阅读带来的快乐与幸福？我以为，关键在于我们教师能否采用恰当的方法，引导学生积极思维，激活其阅读情感，让他们走进文本的内部。

机标关键词：阅读教学、小学语文、课堂阅读、语文课堂、小学生、走进文本、阅读效果、阅读情感、语文阅读、语文学习、语文教学、引导学生、能力提升、教学行为、积极思维、感悟能力、课堂上、增强、语感、幸福

分类号：G42;G62

在线出版日期：2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55-55