小学语文预习能力培养策略分析

摘要：

预习是指在教师讲课之前，学生先对课文内容或教师要讲的内容进行自己学习，然后教师再进行讲课时，学生可以有准备有选择地进行学习。然而，预习这一习惯不是很好养成的，大部分学生都不喜欢预习，为此，教师应努力帮助学生进行预习，从而引导他们逐渐养成预习的好习惯。

关键词：小学语文、预习能力、培养策略

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：29-29