激发童心，蕴育个性习作
《语文课程标准》指出：“珍视个人的独特感受。”这是一个新的理念，是指学生自己特有的、与众不同的感受，体现了学生的主体地位，以学生为本。作文教学中，教师不要指导的过多、过细，作文指导要精要、适当、有用，但有的教师总是不厌其烦的对学生进行习作知识的指导，甚至作文开头、结尾怎么写，中间写几段，使用什么词语都为学生规定好，学生写作文时不用动脑筋，学生写出的作文没有新意，缺乏个性，作文能力是不会得到提高的，而且束缚了学生的发展。教师应当引导学生以独特的视角、独有的语言特点，有创意地自由地表达，不要束缚学生的思维，让他们写出富有个性的作文。
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
-2--2
