多元智能理论与高中作文教学研究

摘要：

高中语文教师应用多元智能理论引导学生写作文时，引导他们尽可能的发挥自己的长处，只有学生觉得自己在学习的过程中潜力能被发掘，特长能被欣赏、自己能被认可，他们才会愿意积极的投入到学习中。本文对此进行了分析研究。

关键词：多元智能理论、高中、作文教学研究

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18-18