读——拨动语文课堂情感之弦

摘要：

作为新课程改革的一线语文教师,应着力用不同层次的“读”,弹奏语文课堂的情感乐章.用“导读”敲响语文课堂的情感大门,用“品读”掀起语文课堂的情感涟漪,用“研读”激荡语文课堂的情感浪花,用“诵读”呼唤语文课堂的情感升华,从而使学生爱读书,好读书,乐读书.

关键词：导读、品读、研读、诵读

分类号：G71;G64

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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