在语文教学中培养聋生的问题意识
问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的问题，产生一种困惑、探究的心理状态。这种状态促使个体不断提出问题，分析问题和解决问题。聋哑学生在语文学习过程中，因语言积累不足和听觉障碍，致使他们理解能力较差。所以，有些教师在语文课上把问题提得过细小，而且每问必形成一个具体答案，极大地阻碍了学生思维的发展。学生在学习中思维惰性大，问题意识较少或没有，往往对老师存在着很强的依赖性，老师要我怎么学，我就怎么学，老师抛出什么问题，我就全盘接受。学生思维定势，被动学习。有些聋生虽然也有一些问题意识，但是缺乏提出问题的胆量，问题的头绪比较乱，抓不住问题的关键。实践证明，创新教育的突破口是对学生问题意识的培养。那么，如何在语文教学中培养聋生的问题意识呢？
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2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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