非书面家庭作业不一样的精彩

摘要：

长期以来，人们对作业的定位存在偏差，“技能的强化”与“知识的巩固”成了作业的主要功能，认识的偏狭加之“应试”的指向，导致作业无奈地陷入了机械重复、单调封闭的误区。大量的“繁、难、杂”的作业使学生成了应试教育“工业生产流水线”上需要加工的“零件”，原本充满情趣、丰富多彩的语文作业，变成了学生肩上苦不堪言的重负。在常年笔与纸的机械摩擦中，逐渐消钝了学生对语文的热情，削减了语文学习的灵性。

机标关键词：语文作业、学生、生产流水线、语文学习、应试教育、机械摩擦、知识、误区、偏差、零件、灵性、加工、技能、功能、工业、多彩、定位、单调

分类号：G63;G47

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：26-26