把握动态生成，助推课堂高效--以人教版第三册语文《酸的和甜的》课文教学为例谈

龚进福

福建省安溪县感德中心学校;

摘要：

《义务教育语文课程标准》（2011年修订版）强调指出：“学生是学习的主体。”“语文课程应为学生的全面发展和终身发展打下基础。”“语文课程应该是开放而又创新活力。”……基于这些，显而易见，语文课堂教学过程其实是师生、生生有效互动、动态的过程，自然会产生许多学习信息与教学资源。

机标关键词：动态生成、课堂教学过程、人教版、语文课程、学生是学习的主体、终身发展、义务教育、学习信息、课程标准、教学资源、创新活力、修订版、基础、互动

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25-25