山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村——语文阅读课堂中学生理解偏差的病因分析与对策

摘要：

问题:当局者迷,旁观者清
经常会有这样精彩的语文公开课:课堂上学生的回答与教师的表演珠联璧合,学生表演式的一猜就中、一试就准、一答就对,或是学生偶尔不幸发言出现偏差的理解,立即快刀斩乱麻,一个“请坐”,再走马灯似地换学生回答.如此,教学活动便成为一种神秘的魔术,学生的思维活动降到了最低限度.

机标关键词：语文、阅读课堂、中学生、理解偏差、病因分析、学生表演、教学活动、出现偏差、课堂上、公开课、思维、魔术、马灯、快刀、教师、当局

分类号：G4 ;G25

在线出版日期：2014-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51