创设情境为口语交际搭桥铺路——小学低年级口语交际教学例谈

摘要：

本文所论及的情境,主要谈的是语文教师在教学过程中创设的情感氛围.它具有生活性,注重联系学生的现实生活;具有形象性,能有效地刺激和激发学生的想象和联想;具有问题性,能有效地引发学生的思考性;具有情感性,能随着教师进入情境角色,带动学生情感,最后融入作品,与作者共鸣.对于刚入学的低年级的学生,教学情景能够激发他们学习的积极性,从而使他们学会主动学习.

机标关键词：创设情境、口语交际、搭桥、铺路、小学低年级、学生情感、想象和联想、主动学习、语文教师、情感氛围、进入情境、教学情景、教学过程、形象性、问题性、思考性、生活性、情感性、作品、重联

分类号：G42;G62

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84