奏响高中语文课堂教学「生生互动」的乐章
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文教学应该是开放而富有活力的.”这是高中语文课程标准教学中提出的学习理念.合作探究式学习方法强调互动交流,交流的对象可以是师生之间,也可以是生生之间.在我们的教学过程中,教师更注重师生间的交流,关注对学生小组交流的结果,而对生生之间交流的方式、态度和过程并未引起足够的重视,细节把握不够,这样就导致学生分组探究流于形式,有的侃侃而谈,有的则沉默不语;有的集思广益,有的一家之谈.这样的交流存在着很多不足,有很多优质财富并未得到深入发掘,生生互动的效果无法在学生成长的过程中发挥最佳作用.
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G63;G40
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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