清除教学情境中的垃圾信息的策略探究——以《面对经济全球化》的教学情境设计为例

摘要：

在现有课时紧张的情况下,教学情境重复设计,情境中冗余信息的出现往往会给教学带来课时利用上的低效性.我们根据县优质课《面对经济全球化》中出现的情境设置问题列举四种错误表现:即导入情境哕嗦重复,浪费时间;情境问题设计重复、信息冗余; “问题情境”与教学内容貌合神离、喧宾夺主;情境之间缺乏意义相连、情境复杂.为此提出清除教学情境中垃圾信息的应对策略.

关键词：教学情境、教学误区、经济生活

分类号：TN9;G64

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19