新大纲下中职语文学习习惯及方法多元化评价的研究

摘要：

本文分析了我国中职院校语文教育评价的基本现状,指出了其中存在的问题,从评价主体多元化、评价内容多元化、评价方式多元化三个方面,提出了构建中职院校语文多元化评价体系的策略,希望对促进中职院校学生语文学习习惯和方式的改进有所裨益.

关键词：学习习惯及方法、多元化评价、策略

分类号：G40;G80

在线出版日期：2014-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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