浅谈语文教学中的师生沟通

摘要：

教学过程是师生交往、互动的过程.语文教师理应高度重视师生的沟通,理应拥有比其他教师更科学的沟通理念,理应掌握更娴熟的沟通技巧.遗憾的是,有些语文教师在教学活动中常常忽视了一些不该忽视的东西,其主要体现在以下几个方面.
一、忽视了沟通过程是双向的交互过程
实际教学中,有些教师往往只重视他们把自己认为要讲的知识发送出去,而不大愿意去管学生是否已经准确接收到了信息.它的失误在于忽视了教师和学生是两个不同的经验主体的事实,忽视了教师发送的信息内容,与学生"转译"和理解后的信息内容是有差异的,从而忽视了对沟通的质量及时评估,因此也就无法让教学走向深入.随着课改的推行,许多语文教师已经逐渐认识到了这一点,近年来出现的"对话式"教学、作文反批语其实就是重视了两种师生沟通模式的交互运用.

机标关键词：语文教学、语文教师、信息内容、学生、实际教学、师生交往、经验主体、教学活动、教学过程、交互过程、沟通模式、沟通技巧、沟通过程、反批语、对话式、作文、转译、质量、知识、运用

分类号：G25;F27

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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