语文教学常见的几种误区

摘要：

语文学习是语文教学的根本,但是现在有些地方语文教学存在一些误区,学习功能不能发挥其应有的价值.下面是笔者在教学中感受到的一些问题,和大家一起探讨.
一、将中考作为衡量授课内容的标尺
语文教学的目的是培养学生的语文素养,为其终身学习和有个性的发展奠定基础.而在中考的指挥棒下,语文教学已经把高考当成了终极目标.教师"为考试而教"学生"为考试而学" "不考的就不教不学",语文变成了无尽无休的高考习题训练课.当教师花了大量的时间去教学生应付考试的方法和技巧时,必然削弱语言文字的训练,有碍学生语文素养的培养.

机标关键词：语文教学、语文素养、培养学生、考试、方法和技巧、终身学习、终极目标、中考、语言文字、语文学习、训练课、学习功能、授课内容、教师、高考、指挥棒、教学生、误区、价值、基础

分类号：G42;TM9

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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