学习兴趣的激发要:因地制宜因材施教
当今是信息时代,而英语堪称为时代信息的首要载体.对于中国人来说,学会英语就等于打开了世界之窗,使自己与世界联系更为密切.然而对于学生们来说,英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言.在英语教学研讨中,认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍.通过十余年的教学摸索,我逐渐认识到:英语教学作为语言教学的一个过程,兴趣是激发学生学好英语的关键.在英语教学活动中,学生才是主体,衡量教学效果的最终尺度是学生对英语掌握的程度.如何才能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量呢?我认为根据不同的学生年龄阶段,要有不同的教学方式.
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2013-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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