“先学后教,当堂训练”教学之探究

摘要：

“先学后教,当堂训练”的教学模式,要求改变传统“集体授课”的组织形式,加强“个体”与“集体”的结合,采用以“个体”为主的教学方式,在教师科学有效的指导下,促使学生自主参与学习活动,从整体上提高学生的学习效率.本文结合小学数学教学实际,对“先学后教、当堂训练”教学模式进行了探究.

关键词：小学数学、先学后教、当堂训练、教学模式

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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