倾听交流表达——关于低年级说话写话教学的研究初探
小学低年级是重要年级,在实际教学工作中笔者积极开展说话和写话的研究,收获颇多.作为人际间交流最直接的方式,口语交际在人的生活当中必不可少.低年级学生的可塑性强,正处于培养口语交际的起始阶段.适当地引导、培养他们的说话能力,使他们在今后的生活中能正确地表达个人意愿,起到交流情感、传达信息的作用适逢其时.笔者在课堂上经常进行说话训练,说自己看课外书有何收获,说自己看到的、听到的、想到的生活趣事、趣闻……小组交流,讲给同伴听,或推荐几个同学在班上讲.对胆小的学生,先让他们在自己的座位上讲,逐渐让其走上讲台前面向大家讲.学生在说话的时候,要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的地方,热情地帮助他们、鼓励他们.形成一种宽松、和谐、积极的氛围,使学生从不敢说到能说一乐说——会说,每个学生都积极参与,都得到了锻炼,从而为写话打下基础.
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G62;G05
2013-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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