能力培养应以学生为主体
新教学思想的核心是教学观念和教学思想的改革,更新了教育观念,注重学生能力的培养,课堂就能"以教师为中心"变成以"学生为主体",学生就能变"被动学习"为"主动参与".那么,具体到教学中,我们又该如何把握呢?
一、创设情境,提问探讨
教学中,我们要不断地为学生创立知识情景,让学生提出自己的想法,验证自己的想法,不再是由教师来给出具体的结论,而是在提问与探讨中不断地得出新知识.突出学生主体作用和体现现代教学思想,教师在阅读教学中用提问形式代替了单纯的讲授.通过设问、解答、帮助、指导等多元教学行为的综合运用,促使课堂教学信息由单向活动,即教师向学生传授,变成了师生之间的双向交流.作为学习的主体,学生参与课堂活动的机会也会增多,从而改变了教师一言堂的局面,摒弃了填鸭式的教学,使学生真正变成课堂的主人.提问更有科学性、目的性、指导性,学生能够通过问题不断地深入到本节的知识体系之中,不至于学生在这样的探究型的课堂之中不知道该干什么.一步一步的探究,让学生的思维发散,但又能够在教师的预期范围之内.学生的活动始终都在教师的安排之中,目的性强,通过怎样的活动就能够达到怎样的效果.通过学生的探究活动不断地让学生接触新知识,通过他们自己熟悉的认识来学习新知识.几点提问技巧如下:
能力培养、学生能力的培养、教学思想、以教师为中心、学习新知识、课堂教学信息、探究活动、学生主体作用、目的性、学习的主体、学生为主体、知识体系、阅读教学、提问技巧、思维发散、双向交流、师生之间、课堂活动、教育观念、教学行为
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2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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