立足现实锐意进取——新课程下农村小学教学改革初探
随着我国教育事业的发展和新课程理念实施,农村中小学教育已经得到了普遍的提升,然而客观上仍然存在着教育资源配置不公平的问题,因此农村小学教育必须立足于现实,农村小学教师应该充分利用独有的教育资源,发挥自身优势,不断创新,不断探索,寻找一条适合自身发展的道路,适应新课程标准下的教育教学要求.而农村小学数学教师在这一活动中也应该充分发挥自身优势,积极探索,强化改革意识,创造适应新形式的教学方法,努力提升自身素质,为国家、为社会培养出更多合格的人才,为我国的基础教育做出自己的贡献.下面就以小学数学学科为例,略谈一二.
农村学生最大的特点是朴实、踏实.在数学学习上,表现为勤奋、好学,教师布置的学习任务能认真完成;但不足也是比较明显的,主要表现在机动灵活不够,学习盲目性比较大,主观能动性不高,数学学习目的性不明确.在新课程改革的体系下,农村小学数学教学改革正在发扬农村学生数学学习的优点,解决学生思想认识上、自主思维上、合作探究上等各方面存在的问题,让学生对于数学学习的目的、态度、方法都有比较明确的认识和较大的进步.
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TV2;D20
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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