个性化指导,作文更精彩——小学写作教学个性化指导分析

摘要：

写作过程是小学生感悟语言精华、体验语言内涵、掌握使用方法、成为写作达人的主体实践认知过程,也是展示学生主体能动、个性思维以及拓展能力的重要途径.因此,教师应该在写作教学中自觉践行个性化指导,立足小学生的主体能力、群体兴趣、思维偏好以及发展需求等进行定制化辅导,尊重与遵循小学生的个性特征与个性表达,并加速小学生的个性成长与差异发展.

机标关键词：个性化指导、教学个性化、写作教学、小学写作

分类号：G633.41;G434;R493

在线出版日期：2023-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58