小学高年级读写一体化教学研究

摘要：

语文是一门集人文性与工具性于一体的基础学科,培养学生语言能力是该学科的重难点.该学科课程标准指出,阅读是运用语言文字认识世界、获取信息、获得良好审美体验及发展思维的重要途径,写作则是运用文字交流与表达的主要途径,如果说阅读为语言文字输入,写作则是语言文字输出,二者相互补充.学生通过阅读了解文章表达技巧,积累优美语言,并在此基础上获得写作所需的篇章结构、文章条理、写作方式等能力,所以,推动读写一体化可使学生读写能力得到大幅度提升,为后续语文学习奠定坚实基础.

机标关键词：一体化教学、读写一体化、小学高年级

分类号：G633.3;G712;G42

在线出版日期：2023-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61