突破小学作文教学的思维困境

摘要：

随着对学生表达能力要求的进一步提升,学生在写作中一度面临着写作题材空洞和写作方法匮乏的问题.学生笔下的文字存在两大问题,即缺乏个性与可读性.在这个信息更新加速的社会,事实上,学生所接触的信息远甚于过往,对生活的独特体验与单调无趣的作文内容正在产生矛盾.在这样的形势下,如何触动学生的内在情感,激发他们的写作热情,激活他们的写作素材,这是作文教学不可或缺的一环,同时需要教者深入思索.而最根本的,是要让学生从思想到写作实践这一过程中感受写作的魅力,将"写作"提升为"创作".

机标关键词：小学作文教学、思维困境

分类号：G623.24;I045;B15

在线出版日期：2023-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52