小学作文指导策略探究
一、积累写作素材,夯实写作基础
大多数教师在指导学生写作时,只是单纯讲解课本内容,没有使用课外材料,然而学生的写作通常需要使用大量素材,为解决这个问题,教师除解读课本教案外,一方面可鼓励学生大量进行课外阅读,另一方面还需利用多种方式引导学生在写作时运用课外知识.在完成日常教学后,教师可向学生推荐主角意志力惊人的经典名著,如《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《鲁滨孙漂流记》等.教师通过布置以"意志力"为主题的作业,让学生能利用这类名著或其他如网络、报纸、期刊等.以此理解主题,既能丰富学生的知识,也能引导学生在阅读中夯实基础,从而在课内课外收集更多写作素材,达成拓宽眼界的目的.此外,教师可鼓励学生在课余时间走出教室、走进大自然、走进生活,原因是写作素材的积累不只是书本上的内容,也包括观察大自然、记录生活中的所思所想在自己的日记本上等方式,也可丰富自己的写作素材库.例如,当父母买个新玩具,学生可就此事在头脑中形成大致的写作框架,如"我的新玩具"开头点明这是自己喜欢的玩具,中间可描述"为什么它是我喜欢的玩具?"可介绍玩具的大致特征,结尾可抒发自己内心的喜悦等方式来巩固学习成果.
指导策略、作文指导、小学作文
G623.24;G434;H19
2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
92-94
