"双减"背景下读写结合优化写作教学的探索

摘要：

读写结合的教学方法具有极强的实用性和影响性,对于促进初中写作教学的发展至关重要.当前,大部分初中语文教师采用的是传统的模板式教学法,忽略了读写结合的重要性,学生的创造能力受到了很大限制,语言表达能力也得不到提升.教师要通过创新教学方法,在写作教学中充分实现读写的结合,实现写作能力和语文综合素养的全面提升.

机标关键词：读写结合、写作教学、结合优化

分类号：G633.41;S181.4;H319.3

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79