"读写共生"的小学高年级写作教学模式初探

摘要：

阅读和写作是小学语文的基础模块,也是重要模块.教师要同时保证阅读和写作两个模块的教学质量.为了提升教学效率,很多教育研究者推出了"读写共生"的教育理念.本文探讨如何基于读写共生的理念,优化小学高年级写作教学.
一、"读写共生"的核心理念
"读写共生"最早由黄厚江老师提出,它不仅是教学理念,还是教学方法."读写共生"主张将阅读和写作结合起来教学,实现读写的迁移.读写不分家,可以在阅读过程中教写作,也可以在写作过程中教阅读.这不仅能表现出语文学科的特色,还能激活学生的思维,带来不一样的学习体验.

机标关键词：写作教学模式、小学高年级、教学模式初探、读写共生

分类号：G633.3;H319.36;G434

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79