高中名著阅读探究性学习指导策略

摘要：

名著不仅蕴含着作者的个人情感和思想,也反映了作者对当时社会的评价.学生在学习和阅读名著的过程中,能丰富见识,提高文学素养,还能学习作者的写作方法和技巧,为提高自身的写作能力奠定基础.本文对高中名著阅读学习存在的不足进行了详细说明,并探索了引导高中生进行名著阅读的具体方法,供参考.

机标关键词：指导策略、学习指导、名著阅读、究性学习

分类号：G633.33;G4;G712

在线出版日期：2022-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73