任务驱动,为写作导航

摘要：

高中生具有敏锐的思维、较高的站位、较强的表达能力,教师要借助任务驱动,构建合适的情境,调动学生的生活储备,引发他们的写作兴趣.教师提出环环相扣的指令,让学生围绕任务展开论述,并在写作中施展才华,获得挑战的满足感.任务驱动能把整体的任务细分成彼此相连的任务链,把写作变为层次清晰、有序表达的创造活动.任务驱动让学生有章可循,学生可以围绕子任务循序渐进地推进,通过子任务的完成促进整体计划的实现.

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79