化抽象为具象的作文教学策略探索

摘要：

写作能力是中学生语文学科素养的集中体现,更是学生对社会的观察能力、对人类情感体悟能力的鲜活映射.一篇内容详实、刻画细腻、思考独到的作文最有感染力,也最能打动人心.而初中生的写作现状往往是:朴实不足,寡淡有余;泛泛而谈,语言乏味无力;或是故作高深、语言晦涩难懂,实则言之无物.针对以上问题,笔者对如何提升初中生作文语言的表现力进行探讨,浅谈化抽象为具象的作文教学策略.

在线出版日期：2021-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74