训练后的同伴反馈应用于高二基础写作教学的分析

摘要：

本文以高二基础写作教学为例,就写作训练后同伴反馈的应用价值进行了简要分析,明确指出写作训练后同伴反馈的科学运用有利于学生写作动机调动、创新思维、合作能力培养,能有效提高学生写作水平.并以提高同伴反馈应用价值有效发挥为目标,提出几点教学措施,以供参考.

机标关键词：同伴反馈、写作教学、基础写作、训练后

分类号：G633.41;H319.3;G861.1

在线出版日期：2021-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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