借助群文阅读教学,拓展素材积累渠道

摘要：

本文立足新课标,借助群文阅读四步教学法拓展高中生的素材积累渠道:由点到面,带着同一主题丰富素材积累;由里到外,引入大千世界,素材积累实现从书本到现实的转变;由同到异,跨越不同体裁达到素材的组合和关联;由表及里,深挖素材内涵.

机标关键词：群文阅读教学、素材积累

分类号：G633.33;G427;J524.2

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77