自评,评出创意评出发展 ——高中学生作文自评有效指导方法

摘要：

认真观察当前高中语文教学实践,笔者发现,教师囿于时间和精力,很难对学生提交的每一篇作文进行全面细致的分析与评判,这也导致教师只是简单打上分数,或是给出寥寥数语的评价,而不能指出存在的问题,发现不了学生作文的闪光点与优势.这样的作文评价其实是低效甚至是无效的,难以推动学生的写作水平及语文素养获得长远发展.

机标关键词：中学生作文、有效指导、指导方法、高中学生

分类号：G633.34;G78;G4

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：54