公共说理视觉下的考场议论文写作
一、考场作文读者的角色变换:评卷人、辩论者、另一位作者
考场作文的主要读者就是评卷老师.有别于一般的议论文,考场议论文的写作目的非常明确,读者极其有限.从应考的角度而言,议论文写作内容必须在话题范围之内,写作必须符合考题的要求,比如"三自"要求等.从读者的角度而言,虽然一篇考场议论文的读者几乎都是一位评卷老师,但是,这位评卷老师却至少兼有三种角色:一是评卷人,二是辩论者,三是另一位作者.评卷人的角色很分明,不需要讨论;作为评卷人,其会不自觉地成为考生的对立者,试图与考生进行辩论,寻找考生作文中的漏洞或写作误区;当然,评卷人在充当考生作文的辩论者的同时,也时刻尝试变换角色,假定自己是这位考生,该如何写作,于是,评卷人又成为了文章的另一个作者.因此,考场议论文该如何写,讲什么道理,说给谁听,要不要个性化写作,要不要凸显个人特色,是值得研究的问题.
2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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