自改,发展小学生写作能力的最佳路径
在传统的教学模式中,作文修改一直是教师在做的一项工作.大量实践证明,作文自改可以充分发挥学生的主体作用,使作文水平的提高由被动变成主动的过程.一篇文章不仅仅可以展现一个学生的文字水平,透过文章还可以看到学生的思维方式.教师对作文的批改是一个自上而下的过程,教师的修改建议固然很好,但学生接受起来很难.作文自改则是一个自下而上的提升过程,对于小学生来说接受起来会容易得多.本文将讨论实施作文自改的几点策略.
2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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