作文怎么教才更有效 ——记一次工作坊写作活动
当前高中作文教学主要有如下特点:一是作文教学处境尴尬,处于"三无"状态,即教学无法、学生无奈、写作无效.二是教学作文的感受不容乐观,调查发现,大多数教师认为作文教学难度大、负担重、费时多、收效低,因此对作文教学缺乏兴趣,缺少对作文教学内容的系统规划,教学方法不具备有效性、艺术性和创新性,导致作文教学收效甚微.在这样的写作环境里,学生兴趣不高,普遍认为作文提升难度大,课堂收获微乎其微,最终导致写作信心不足.三是写作结果两极分化,好学生越写越精彩,底子弱的学生越写越困难,流水账的作文层出不穷.那么,作文怎么教才更有效,便成了摆在高中语文教师面前一个亟待解决的难题.
2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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