小班渗透性语言在一日生活中的实践运用
在幼儿园教育教学实践中,我们发现,小班的幼儿在语言发展方面或多或少存在着一些障碍,还不是真正的会"说",特别是刚进入小班的孩子,他们的语言能力,特别是语言交往能力有待增强.
《纲要》中指出,幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者,在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向.教师和其他成人需要特别注意保护幼儿运用语言交往的主动性和积极性.因而我们特别要注重在一日生活中进行幼儿语言能力的培养.即渗透性语言的能力培养.渗透性语言教学即是把幼儿的语言学习寓于幼儿园一日活动中的学习活动,是一种以语言为工具的学习,即幼儿通过语言来学习其它方面的内容,在运用语言这种中介符号获取其它方面知识和能力的同时,也促使语言交流能力的发展.
2019-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
41
