基于学生全面发展条件下的初中语文教学评价的策略研究

摘要：

教学评价是教学流程中非常重要的环节,它对学生成长起着重要作用,它可以帮助学生找准角色定位、认清自我、养成自信和激励引领等教育功能.《课标》指出初中语文教学需要立足学生的全面健康发展做好教学评价工作.因此,我们需要改变评价理念,把激励学生全面健康发展作为教学评价的起点和归宿.初中语文学科必须摒弃应试甄别为目的的评价方法,要用发展的眼光看待学生,要鼓励和包容学生们在进步过程的错误和不足,用积极的态度对学生进行发展性评价,也就是需要重视过程性评价,关注全体学生,促进全面发展,特别需要重视学生在学习过程态度、思维、方法、能力和意识的提升.

在线出版日期：2019-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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