学会:建构人文语文课堂的"基石"
缺少关注和倾听的语文课堂定然不会精彩生动,也是不会深受学生青睐.教师多换位思考,学会与学生交流沟通,分享阅读思考的快乐,便是学生所期盼的.不过,现今的语文课堂教学似乎缺少了一定人文性和情趣性,缺少了一种自由与平等.反思当前的语文教学,换位思考不深入、倾听交流不主动、表达运用不自由则是制约当前语文教学的重要诱因.对此,让教师学会从教材文本、教学过程、教学方法中找出相应的策略,多给学生自由发言的机会,建构丰富的人文课堂便会油然而生.
2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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