"任务驱动型"语文课堂被忽视的"因素"探析

摘要：

在高三"任务驱动型"语文课堂教学中,存在着忽视学生语文学习兴趣的激发、忽视教学过程中学生主体性地位、淡化了教师能力的提升、忽略了课型的选择,弱化了合作学习小组的建设等现象、这几种现象直接影响到了高三语文的课堂教学实效.

关键词：高三语文、学习兴趣、主体地位反思

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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