学生视角下诗歌意境的构建研究 ——以部编版初中语文(七年级)为例
部编版初中语文教材为了突出学生对传统文化的认知,大幅度增加了古诗文选篇、古诗词选文的数量.针对教材内容的这一改革,展开了培养学生诗歌意境的教学研究.本文以七年级教材为蓝本,从学生视角进行诗歌意境的构建研究.
1.初中生的诗歌意境
"意境"是人能感受、理解却无法言明的一种情理;"诗歌意境"是通过古诗词、古诗选文对自然环境、人生哲理、社会人文等获取自我理解并在脑中构思成意蕴或认知.初中生缺乏生活经历、个人情感不够丰富,对人生的感触不深,看待诗歌学习的态度也不够端正,并且诗歌描写的内容和意境与现代生活距离较远,所以,初中生自我体会、感知、理解的古诗词、古诗选文内容与传统文化教学的要求有较大偏差.因此,教师需要从学生视角思考诗歌的教学,对诗歌教学的方式进行深入性革新,带学生们进入到诗歌意境中,不断丰富学生的情感世界,增强其感触能力,帮助学生从传统文化中汲取力量.
2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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