品读——让文本对话有深度

摘要：

在小学语文阅读课的教学中,引导学生进行品读是推进他们与文本进行深入对话的有效途径.基于此背景,对引导对比品读,深入理解语言;引导反复品读,深入触摸意境;引导个性品读,把握文本关键的策略进行了探究,希望达到一定的借鉴意义.

关键词：品读、文本对话

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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