让儿童在情境中释放、体验情感 ——以教学《秋姑娘的信》为例

摘要：

在小小的,封闭的课堂中,从符号到符号,从文本到文本的教学远离了多彩的生活,使儿童无法去感受、认识生活的真实.如何让儿童真真正正地感受语言文字的优美与活泼?如何让儿童跟着文本体悟真实的情感?语言文字虽是抽象的符号,却是来自生活.因此,儿童学习语言、运用语言,离不开他们对周围世界的认识,离不开他们的经验.只有把儿童带出封闭的课堂,走进大自然,走进社会生活,抽象的语言符号才能再情境中鲜活起来、丰满起来.小学语文教学中运用情境教学,能够大大地提高学习效果,这已是不容置疑的结论.

关键词：体验、释放、抽象、语言符号

在线出版日期：2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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