多元解读,渗透人文意识

摘要：

在小学语文教学中,教师要促使学生进行多元解读,在解读中感受人文情怀,渗透人文意识.具体策略包括:让学生尝试解读文本背景,理解作者的创作缘起;让学生尝试解读文本细节,探索作者的深层情感;让学生解读文本语言,体会其中的人物形象.

关键词：文本解读、人文意识、小学语文

分类号：G42;G63

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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