小学语文,"养"字为先
基础教育被功利主义、工具主义、世俗主义绑架后,变得面目全非,我们在呼唤教育的回归,在呼吁教育与人性的接轨.作为重要学科的小学语文教学,更要抛开华而不实的装饰,摒弃死记硬背的机械方式,坚持以人为本的原则,引导学生阅读经典,"慢"养其气,涵养其精神;开展自主学习方式,"顺"养其力,提高其能力;鼓励学生多元解读,"牧"养其质,展现学生个性风采.这样的语文课堂才是丰厚的、自主的、活泼的,而学生也逐步走进语文世界,爱上语文学习.
小学语文教学、引导学生、以人为本的原则、基础教育、自主、阅读经典、语文学习、语文课堂、学习方式、学生个性、世俗主义、功利主义、工具主义、多元解读、装饰、学科、能力、机械、回归、涵养
G63;G42
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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