慧心妙思出巧手,多元智能促发展
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,还要求教师指导幼儿利用身边的物品开展自制玩具活动,促进每个幼儿富有个性和创造性地发展.利用废旧材料,自己制作而成,是幼儿阶段教学手段的最佳选择,玩具的可操作性和探索性,为幼儿创造了更适宜的学习条件,激发幼儿的学习兴趣,更好地满足了幼儿教育和学习的个性化需求,在促进幼儿多元智能的发展中发挥着不可替代的作用.
幼儿园教育指导纲要、学习兴趣、幼儿教育、学习条件、玩具、可操作性、教学手段、教师指导、活动环境、个性化、多元智能、创造性、自制、制作、选择、物品、健康、材料
G61;G42
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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