少教多学思想在高中语文小说教学中的体现 ——以《祝福》教学为例

摘要：

教师少教,学生多学,必须教得得当,学得得法.采取任务清单式的方式能够帮助学生切实展开前置性自主学习;教师穿针引线式的方式能够使学生深度展开各种形式的对话;后续的学习安排要体现个性化.

关键词：少教多学、任务清单、对话

分类号：G4 ;I06

在线出版日期：2017-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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