踏花归去马蹄香 ——浅谈"语用"意识在课堂中的实践

摘要：

课改进行到今天,语文课堂经历了沉寂而喧嚣,继而沉淀的巨变,沉淀之中的宁静正是由"语用"这一理念带来的.
何为"语用"?课标2011版明确指出"语文课程是一门学习语言运用的综合性、实践性课程.""义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通……"由此我们可以认识到,"语用"是小学语文课程工具性的最根本的体现,是在学习语言文字基础上的学以致用,具体到课堂教学则是在关注"写什么"和"为什么写"的基础上关注"怎么写"和"为什么这样写",引导学生关注语言的运用,文本的表达,从而化为自己的学习内驱,提高语文素养.

机标关键词：马蹄香、意识、课堂经历、小学语文课程、语言文字基础、语言的运用、义务教育阶段、学习、实践性课程、语言运用、语文素养、引导学生、课堂教学、交流沟通、沉淀、工具性、学会、文本、宁静、内驱

分类号：TQ4;R28

在线出版日期：2017-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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